Publications

Learning eco-driving behaviour in a driving simulator: contribution of instructional videos and interactive guidance system
Forme versus texture de stimuli tactiles élémentaires: quelle dimension est privilégiée par l’enfant aveugle ou voyant?
Vers une analyse texturale fondée sur les principes de l’analyse de scène auditive
Validation of the Intention Attribution Test for Children (IAC)
Towards a better understanding of emotion blends: The case of anger-related emotion blends elicited via film clips
« Apprendre à apprendre » : quels enjeux pour les apprenants et les enseignants ?
“Hands-on, Mind off”: Can demonstration further improve learning from a novel animation design?
Animation improve high-way code learning in deaf people
Perceptual influences in graphics processing
Effet des habiletés de raisonnement spatial dynamique dans l’utilisation de jeux vidéo et sur l’apprentissage d’animations complexes
Does pre-testing promote better retention than post-testing?
A quantitative review of the “spacing-of-tests” effect.